時(shí)間：2023-01-02 06:24:44
導(dǎo)語(yǔ)：在法治課個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新性思維 法學(xué)教育 培養(yǎng)
一、因人施教——樹立培養(yǎng)新型法律人才的教學(xué)目標(biāo)
作為一名高校從事法學(xué)教育的教師，首先要樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，我們要培養(yǎng)什么樣的法律人才？法學(xué)專業(yè)本科階段培養(yǎng)的人才目標(biāo)是：需要具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，有扎實(shí)理論功底和系統(tǒng)法學(xué)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆▽W(xué)思維和較強(qiáng)的法律實(shí)務(wù)能力，能在政府部門、法院、檢察院、律師事務(wù)所和企事業(yè)單位工作的高級(jí)法學(xué)專門人才；同時(shí)，為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源，為法學(xué)研究隊(duì)伍培養(yǎng)后備力量。明確了教學(xué)目標(biāo)后，就要求在教學(xué)的過程中：培養(yǎng)學(xué)生具有邏輯嚴(yán)密、功底扎實(shí)的法律語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生具有雄辯的口才和較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生具有準(zhǔn)確適用法律的實(shí)際應(yīng)用能力。
二、上下求索——追尋教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑
1.法學(xué)信仰和實(shí)踐精神在教學(xué)中的培養(yǎng)
法學(xué)教育首先是使法科學(xué)生在精神層面上樹立起對(duì)法的信仰，培養(yǎng)崇尚法律、法律至上的信念。而“人對(duì)法的信仰的養(yǎng)成，必須依賴于自然法的基本信念”，所以，法學(xué)教育的一個(gè)重要方面也就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自然法理念的灌輸，使學(xué)生樹立起正確的法律觀，賦予學(xué)生以發(fā)展觀點(diǎn)看待法以及法治的歷史與現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清法治的主體，使法科學(xué)生具有主體意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、平等意識(shí)、參與意識(shí)以及正確的義務(wù)觀念與法治觀念，并通過對(duì)其理性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生具有推進(jìn)法治發(fā)展的潛質(zhì)。
對(duì)于學(xué)生實(shí)踐精神的培養(yǎng)，比之于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，更為重要，更為根本。深化法學(xué)教育的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)，可以使我們有勇氣摒棄一些傳統(tǒng)的形式上的東西，真正著力培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于實(shí)踐問題的關(guān)注、思考和研究。我們研究法律，當(dāng)然不能再像以前的法學(xué)者專注于法律條文之分析和穿鑿，應(yīng)當(dāng)于法律條文之外，于社會(huì)的變遷，社會(huì)的現(xiàn)狀、社會(huì)的趨勢(shì)，都在相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。特別是引導(dǎo)學(xué)生高度關(guān)注中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展中的各種法律問題，并以自己的智慧，在法學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，進(jìn)行艱苦的、務(wù)實(shí)的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。
2.強(qiáng)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
“教”與“學(xué)”是一門藝術(shù)，是兩大主體“教師和學(xué)生”圍繞思想的傳播、知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)和適用而展開的雙邊教學(xué)活動(dòng)。在這一活動(dòng)過程中，對(duì)個(gè)體而言，思維法和思維能力是最重要的，它能使人學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處和學(xué)會(huì)做人，即“授人以漁而非授人以魚”。創(chuàng)新思維的特點(diǎn)是靈感性、求異性、聯(lián)想性、發(fā)散性等，這就要求法學(xué)教育要解放思想。為了思想的解放、追求探索的自由和提高創(chuàng)新思維的能力，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握一種多維度的科學(xué)的思維方法、分析方法、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)術(shù)研究方法。這其中，教師的重要使命在于點(diǎn)燃受教育者的求知之火，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，以新的教學(xué)方法培養(yǎng)新型人才，以期激活每個(gè)人大腦中的積極的、正態(tài)的基因和潛力，使學(xué)生獲得思維的彈性和發(fā)展的空間。
在筆者剛走上教育工作崗位的時(shí)候，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，起初我的教學(xué)偏重法學(xué)理論或法律規(guī)范的內(nèi)容的講解，結(jié)合司法實(shí)踐以法學(xué)理論和法律條文來分析解決實(shí)際問題方面卻講授的不多，以致出現(xiàn)這樣一種情況；有的學(xué)生講法理、講法律條文說出個(gè)子丑寅卯來，但給他案例讓他分析解決，他卻感覺無從下手。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我進(jìn)行了反思：我所采取的這種傳統(tǒng)教學(xué)方式缺乏對(duì)學(xué)生的律師技巧、實(shí)際操作能力、從具體到一般的綜合能力、思維的機(jī)敏以及雄辯的口才等方面的訓(xùn)練；同時(shí)也缺乏教學(xué)中的啟發(fā)性、互動(dòng)性和試驗(yàn)性。針對(duì)這種情況，我和部分學(xué)生就教學(xué)效果進(jìn)行了座談，交流了彼此的思想。我及時(shí)采取了對(duì)策，在授課過程中，大量引入互動(dòng)式的教學(xué)和案例教學(xué)。在課前以對(duì)話方式串講上一節(jié)課的內(nèi)容，授課過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，成為教學(xué)中的“主角”，授課過程中及時(shí)和學(xué)生交流，注重理論與案例結(jié)合教學(xué)。尤其是案例教學(xué)中，從案例中尋找問題，讓學(xué)生帶著問題再學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從中尋求解決問題的方法，這樣的方法使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，對(duì)知識(shí)應(yīng)運(yùn)能力提高了，這種效果在后期的教學(xué)中得到了全面實(shí)現(xiàn)。
3.教學(xué)手段的革新
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)孕育了新的教學(xué)手段——多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。采取多媒體授課的優(yōu)勢(shì)在于：傳播知識(shí)的信息量大；信息形式多樣化，可以是文本信息、圖像信息、音頻和視頻信息；知識(shí)更加形象化、生動(dòng)化等。在教學(xué)過程中，筆者自己制作了多媒體課件，并將這些課件應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，將課件掛在網(wǎng)上的虛擬課堂中，供學(xué)生學(xué)習(xí)之用。此外筆者經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)來答疑，與學(xué)生通過電子郵件、短信平臺(tái)的留言等方式來課后交流，深受學(xué)生歡迎。在授課中筆者注意收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，例如：經(jīng)濟(jì)與法、今日說法等節(jié)目，在授課中涉及到所視頻資料的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，將該視頻資料供學(xué)生觀摩，并開展課堂討論，教學(xué)效果良好。
4.法學(xué)教育知識(shí)性的更新
法學(xué)是一門不斷創(chuàng)新和發(fā)展的學(xué)科，這都要求教學(xué)過程中要知識(shí)性的更新，更新具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
首先，表現(xiàn)在學(xué)校知識(shí)傳播上。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的復(fù)雜化，我們必須摒棄傳統(tǒng)法學(xué)教育過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)人才培養(yǎng)的教育觀念，不斷拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和應(yīng)變能力，而不是對(duì)一些法律條文的單純注釋和解說，以及一些技術(shù)操作層面的簡(jiǎn)單訓(xùn)練。如果“只有法律學(xué)問而缺少社會(huì)常識(shí)，那是滿腹不合時(shí)宜，不能適應(yīng)時(shí)代的需要，即不能算作法律人才”。
其次，在學(xué)校更新所傳授知識(shí)的同時(shí)，也要求學(xué)生自主更新所獲知識(shí)。表現(xiàn)在法學(xué)專業(yè)上，即是對(duì)原有法律概念、規(guī)范、原則、體系的重新認(rèn)識(shí)，將書本知識(shí)與社會(huì)需要比照學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，適應(yīng)將來就業(yè)與升學(xué)需要，以此培養(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立理解能力，也是教育上知識(shí)性更新的一部分。例如：由于一些參考書中的案例都是過于陳舊、典型性和關(guān)注性不強(qiáng)，我大量地從網(wǎng)絡(luò)和電視上搜集經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告、真實(shí)的案例引入教學(xué)中，同學(xué)們對(duì)這些案例和調(diào)查報(bào)告興趣濃厚，對(duì)知識(shí)的掌握就更加直觀和快捷，教學(xué)就取得了良好的效果。
三、花開終有時(shí)——教學(xué)的總結(jié)
我國(guó)的法學(xué)教育隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求已經(jīng)有了巨大的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了大批法律人才。但我們也應(yīng)該清醒地看到：我國(guó)目前的法學(xué)教育在教學(xué)質(zhì)量上、人才培養(yǎng)的層次及教學(xué)環(huán)節(jié)上，都還存在著一些需要深化改革問題。對(duì)于剛剛從事法學(xué)教育的筆者來說，前面的路還很漫長(zhǎng)，有待于筆者不斷的努力追求，這里僅就幾個(gè)問題進(jìn)行了教學(xué)思考、體會(huì)和反思，以期獲得教學(xué)上的長(zhǎng)足進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
[1]婁延常.關(guān)于創(chuàng)新學(xué)習(xí)若干問題的思考[J].中國(guó)高教研究，2005，2.
眼看2020年即將就要結(jié)束了，工業(yè)該進(jìn)行一次回顧總結(jié)了，對(duì)此，下面小編為大家收集整理了“2020年度最新幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
年度幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)1一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級(jí)工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
年度幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)2一年的實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與幼兒相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在這里實(shí)習(xí)的一年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
在這一年里邊兒，我從一個(gè)什么都不會(huì)的實(shí)習(xí)生到能不緊張的和家長(zhǎng)溝通的老師，從一個(gè)害怕上講臺(tái)授課甚至萌生過放棄的想法到面對(duì)幼兒都能從容不迫的授以他們知識(shí)。我很欣慰自己的變化。
從小班的保育員到現(xiàn)在的大一班老師，感觸真的很深。
上學(xué)期我?guī)н^大一班，我對(duì)他們小孩還是挺有感情的。與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
這一年的時(shí)間里，我對(duì)于授課我一直都很排斥，甚至?xí)依碛赏泼?，突然的一次變故讓我發(fā)現(xiàn)給幼兒講課其實(shí)就是師生之間一種聯(lián)絡(luò)感情的方式，也沒有什么難的。我努力的去模仿一個(gè)老師的授課方式，但是我無論怎么樣，都會(huì)很失敗，因?yàn)樵谑谡n時(shí)小孩總是會(huì)不聽我的招呼，每次都要小蔣幫忙。不過現(xiàn)在好了，對(duì)于小孩，我學(xué)會(huì)用語(yǔ)言去刺激他，用語(yǔ)言去褒獎(jiǎng)他。給小孩授課，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的授課水平。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課?，F(xiàn)在我正在努力中……
在授課以后，我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫下來，再問問小蔣我有什么地方需要改進(jìn)的。每次都希望自己有些進(jìn)步，甚至有一丁點(diǎn)的進(jìn)步也是可以的。
為了更好的做好家長(zhǎng)工作，我?guī)椭∈Y一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我能做到立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以早晨和下午家長(zhǎng)接送小孩的空閑時(shí)間談話、電話、等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求的解決方法
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。
年度幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)3作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月既忙碌，又充實(shí)，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。
在新學(xué)期開始的時(shí)候，我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。因?yàn)樵谖覍?shí)習(xí)期間就是在這個(gè)班實(shí)習(xí)的，所以對(duì)這個(gè)班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。
這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多，從“各省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)”到“家長(zhǎng)開放日”，從“家長(zhǎng)會(huì)”到“書香閱讀節(jié)”等等，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來了累累碩果。
一、政治思想方面
在每周二三四的上午，我積極參加園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、保教工作
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動(dòng)腦筋，舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì)幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我積極備課，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠(chéng)所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好!
年度幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)4一年來，堅(jiān)持全面正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針及政策，模范遵守黨紀(jì)國(guó)法和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔從教，業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一年來，我堅(jiān)守職業(yè)道德，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人道德修養(yǎng)，愛幼兒園如愛家，愛每個(gè)孩子如愛自己的孩子，每天早上班晚下班，時(shí)時(shí)處處為孩子未來著想，得到了孩子們的熱愛和家長(zhǎng)的好評(píng)。
在幼兒管理工作中，始終把孩子的安全當(dāng)作天大的事情來抓?！吧槐?，妄談教育。”從孩子入園，到如廁、早操、飲水、集體教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)，再到離園，每一個(gè)環(huán)節(jié)，凡涉及到安全的，總是不厭其煩多觀察，善發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)措施，抓落實(shí)，努力做到防患于未然。由于各項(xiàng)措施落實(shí)到位，在園的每個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)，這也成為我的幸福。
在工作中，我注重學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，《_____》在《____》發(fā)表;《____》、《____》在《_____》刊登等幾篇教育反思文章在《___》、《___》刊登;數(shù)十篇反映我園活動(dòng)的信息報(bào)道在《__日?qǐng)?bào)》等媒體網(wǎng)站得到宣傳推廣。暑假全省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修中我被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。我的教育博客現(xiàn)上傳文章八百多篇，訪問量超過了11萬(wàn)人次。
由于工作勤奮，成績(jī)突出，我被縣教育局評(píng)為“信息宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”和“安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;教師節(jié)被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
年度幼兒園教師考核個(gè)人總結(jié)5我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國(guó)主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好育人氛圍
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造。
注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小主人”為主題，開展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造，建造了幼兒舞臺(tái)，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
3、每周開展德育教育。
利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國(guó)主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。
二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)
幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室，班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé)，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則，以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。
三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育。
3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學(xué)年初我們就先制定好計(jì)劃，按照計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。
1、本學(xué)期開展《愛國(guó)》主題活動(dòng)，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感;
還與社區(qū)手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動(dòng)，孩子們知道要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家。為中華的崛起而讀書?；顒?dòng)最后用一首“我驕傲，我是中國(guó)人”作為結(jié)束，使本次活動(dòng)達(dá)到，孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲，我-是-中-國(guó)-人”!
2、重陽(yáng)節(jié)，我們圍繞著“愛，從身邊做起”為主題，進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報(bào)一系列活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天，小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時(shí)，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長(zhǎng)大的，為表心意，孩子們都將自己做的手工花獻(xiàn)給了他們，并送上祝福。這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、是一個(gè)屬于敬老愛老的日子，是弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子尊老、敬老、愛老的品質(zhì)，讓孩子擁有一顆感恩的心。
3、秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)各種植物種植的樂趣。
醫(yī)院保衛(wèi)工作是醫(yī)院管理的重要組成部分，同時(shí)也是各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)主管提出的醫(yī)療質(zhì)量效益的重要內(nèi)容之一。醫(yī)院是保衛(wèi)的復(fù)雜場(chǎng)所，從思想上提高對(duì)做好醫(yī)院保衛(wèi)工作重要性的認(rèn)識(shí)，從“維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)”的高度認(rèn)真抓好醫(yī)院保衛(wèi)工作，重部署、重檢查、重落實(shí)。今天小編給大家整理了醫(yī)院保衛(wèi)科年終工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
醫(yī)院保衛(wèi)科年終工作總結(jié)范文一市人民醫(yī)院20__年在市委、市政府、市衛(wèi)生局及上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神和重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“打開圍墻辦醫(yī)院，人民醫(yī)院為人民”的辦院方針，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，力求突破爭(zhēng)創(chuàng)一流，抓住醫(yī)療質(zhì)量萬(wàn)里行活動(dòng)的契機(jī)，狠抓醫(yī)
院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化全方位管理，綜合治理，平安創(chuàng)建，醫(yī)院安全生產(chǎn)管理是我院今年的主要工作。
20__年，我院根據(jù)上級(jí)的要求，認(rèn)真落實(shí)綜合治理責(zé)任制，結(jié)合平安醫(yī)院的創(chuàng)建工作，以維護(hù)醫(yī)院政治穩(wěn)定，治安消防安全為目標(biāo)，為臨床一線服務(wù)，立足基礎(chǔ)，深化創(chuàng)新，進(jìn)一步加大工作力度，先后開展維護(hù)醫(yī)院穩(wěn)定，五五普法教育，治安防范，消防安全教育，安全生產(chǎn)管理，醫(yī)療質(zhì)量管理，糾紛調(diào)解等一系列工作，為醫(yī)院的平安創(chuàng)建、安全生產(chǎn)管理年及醫(yī)療質(zhì)量萬(wàn)里行等活動(dòng)做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將2013年的工作總結(jié)如下：
一、社會(huì)治安綜合治理
1、建立建全了管理和責(zé)任制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，醫(yī)院強(qiáng)化了以邵敏書記為組長(zhǎng)，各職能科室負(fù)責(zé)人為組員的社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，各組員職責(zé)明確，責(zé)任到人。
2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，為把醫(yī)院的社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)真正落到實(shí)處，醫(yī)院同各科室(病區(qū)、班、組)的負(fù)責(zé)人簽訂了綜合治理目標(biāo)責(zé)任書，明確科室負(fù)責(zé)人為第一綜合治理責(zé)任人，同時(shí)落實(shí)月(季)度例會(huì)制度。
3、進(jìn)一步深化和完善治安防范措施，有效降低醫(yī)院的刑事發(fā)案率，改變醫(yī)院的政治面貌。
醫(yī)院是公共場(chǎng)所，我院又地處繁華的新華街，進(jìn)出人員雜，每天有1000多人次進(jìn)出醫(yī)院，在如此多的人員中做好安全防范工作，確有一定的難度，根據(jù)這一特殊情況，我院充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控，并加強(qiáng)制度建設(shè)，要求每個(gè)值班保安做好巡邏登記工作，做到誰(shuí)上班，誰(shuí)負(fù)責(zé)。增強(qiáng)保安人員的工作責(zé)任心。
4、針對(duì)“打開圍墻辦醫(yī)院”的方針，我院實(shí)行開放式管理。
人員流動(dòng)量大、雜，在病區(qū)、門診容易發(fā)生錢包、手機(jī)被竊這一現(xiàn)象，我們采取了相應(yīng)措施。
①專門請(qǐng)婺城分局反扒能手在門診、藥房、抽點(diǎn)巡邏(特別是單人病房和電梯口病房)，使我院失竊率大大降低。
②對(duì)門診樓各樓層的電子監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行了改造，優(yōu)化了監(jiān)控設(shè)備，并在門診藥房、付款窗口粘貼防盜警示標(biāo)牌。組成人防和技防的雙重防范，使我院門診發(fā)案率明顯降低。
5、抓好普法教育工作，用法律保護(hù)自己，用法律手段來處理醫(yī)療糾紛。
在醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)中，特別是病人死亡，造成醫(yī)院與病人家屬的糾紛，是醫(yī)院最頭痛、最棘手的事情。病人家屬尋釁滋事，大動(dòng)干戈，有時(shí)影響到其他病人的治療和正常辦公。我們一方面用法律來教育病人，一方面利用與派出所共建警務(wù)室的便利關(guān)系，請(qǐng)公安機(jī)關(guān)提早介入給予調(diào)解，醫(yī)院出現(xiàn)的許多糾紛都能及時(shí)平息。
10年我院進(jìn)一步深入開展了社會(huì)治安綜合治理工作，并取得了較好的成績(jī)，10年我們將再接再勵(lì)，按照上級(jí)有關(guān)部門的要求，為醫(yī)院的安全盡職盡責(zé)努力工作，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。
二、繼續(xù)深入開展平安醫(yī)院創(chuàng)建工作
醫(yī)院的治安、消防安全是平安醫(yī)院創(chuàng)建的重要組成部分，我院貫徹以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合醫(yī)院平安創(chuàng)建實(shí)際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的文件精神發(fā)動(dòng)和依靠全院干部職工，為維護(hù)醫(yī)院正常的醫(yī)療秩序和平安醫(yī)院的創(chuàng)建工作發(fā)揮了重要作用。
1、思想重視，認(rèn)識(shí)到位
醫(yī)院治安安全工作是一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到患者、家屬及廣大醫(yī)護(hù)人員。醫(yī)院始終將治安安全工作列為醫(yī)院工作重點(diǎn)來抓。每年都將此項(xiàng)工作列入義程，我們每季組織一次安全教育活動(dòng)。上級(jí)的有關(guān)文件通知，在院長(zhǎng)辦公會(huì)、院周會(huì)上反復(fù)傳達(dá)學(xué)習(xí)，以邵敏書記為主任的“綜合治理委員會(huì)”專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。安全警鐘要時(shí)時(shí)敲、月月響。醫(yī)院利用橫幅、黑板報(bào)、宣傳窗、信息網(wǎng)絡(luò)，開展宣傳教育活動(dòng)。如圍繞醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量安全、“醫(yī)患糾紛安全”、“信息網(wǎng)絡(luò)安全”、“治安安全”、“科室外出活動(dòng)安全”、“車輛停放安全”、“消防安全”等開展學(xué)習(xí)討論。人人重視治安安全工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)排除，發(fā)現(xiàn)不安全事件及時(shí)報(bào)告，及時(shí)整改。一年來醫(yī)院未發(fā)生刑事案件、重大醫(yī)療事故和治安、消防責(zé)任事故。全院874名職工，100多名臨時(shí)工均無違法違紀(jì)記錄。
2、明確職責(zé)，責(zé)任到人
“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”這是個(gè)很好的制度。醫(yī)院的治安安全工作也是一樣，根據(jù)醫(yī)院工作需要，成立了“消防工作管理委員會(huì)”和“綜合治理委員會(huì)”及“安全生產(chǎn)管理委員會(huì)”，定期對(duì)全院的安全生產(chǎn)工作及消防工作和治安安全工作進(jìn)行全面檢查。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開出“要事督辦單”，限時(shí)整改。院領(lǐng)導(dǎo)每季度要對(duì)全院的醫(yī)療質(zhì)量安全、消防安全和治安安全進(jìn)行大檢查。保安部做到月月要檢查，小問題及時(shí)解決，大隱患及時(shí)上報(bào)。
保安部與各科室、病區(qū)簽定了“治安、消防安全責(zé)任書”明確科主任、護(hù)士長(zhǎng)為第一責(zé)任人，同時(shí)落實(shí)月(季)度例會(huì)制度。年終院部對(duì)各科室(病區(qū))進(jìn)行考核，對(duì)消防、治安安全工作不合格病區(qū)(科室)實(shí)行“一票否決”。
3、以制度化管理，保障醫(yī)院治安穩(wěn)定
“沒有規(guī)矩，不成方圓”建立必要的安全制度是醫(yī)院治安安全的保證。確保醫(yī)院財(cái)產(chǎn)和醫(yī)護(hù)人員安全，維護(hù)醫(yī)院正常的醫(yī)療秩序，建立和完善一定的安全制度是非常必要的。我院先后制定和完善了《門衛(wèi)制度》、《臨時(shí)工管理制度》、《車輛管理制度》、《消防安全制度》、《保安巡邏制度》、《危險(xiǎn)品，(麻醉品)保管制度》、《財(cái)會(huì)人員現(xiàn)金保管制度》、《安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任追究制度》、《市人民醫(yī)院消防應(yīng)急預(yù)案》、《市人民醫(yī)院急救長(zhǎng)鈴規(guī)定》，醫(yī)院在節(jié)假日安排院領(lǐng)導(dǎo)和職能科室負(fù)責(zé)人雙值班制度。由于有了以上一些制度，門衛(wèi)白天把好人員進(jìn)出關(guān)，晚間各樓道按時(shí)上鎖。保安人員嚴(yán)格執(zhí)行《治安消防巡邏制度》做到每二小時(shí)全院巡邏一次，巡邏病房后由值班醫(yī)護(hù)人員簽字，保證在第一時(shí)間掌握病區(qū)不安定因素及消防安全系數(shù)。醫(yī)院財(cái)務(wù)科、藥庫(kù)、總務(wù)倉(cāng)庫(kù)、計(jì)算機(jī)房等重點(diǎn)部們均安裝了110防盜報(bào)警系統(tǒng)，病案檔案室及有貴重醫(yī)療設(shè)備的科室均安裝了防盜窗、防盜門。門診樓、新病房大樓、內(nèi)科住院樓、均安裝有電子監(jiān)控設(shè)施，有效增強(qiáng)了醫(yī)院的安全系數(shù)。
4、警民共建，齊抓醫(yī)院治安
我院與婺城公安分局城中派出所建立共建關(guān)系，在醫(yī)院建立警務(wù)室。城中派出所對(duì)我院的治安安全和普法教育工作給予了大力支持。每周二、四、派民警到警務(wù)室值班，所領(lǐng)導(dǎo)每季一次到醫(yī)院為醫(yī)護(hù)人員上普法教育課，分析當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)，使醫(yī)護(hù)人員的法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，讓醫(yī)護(hù)人員懂得如果用法律武器來保護(hù)自己，用法律手段來處理醫(yī)療糾紛。同時(shí)我們還利用警民共建關(guān)系。請(qǐng)城中派出所民警(反扒能手)指導(dǎo)在門診、病房開展反扒竊專項(xiàng)行動(dòng)，使門診、病房錢包、手機(jī)失竊率大大降低，得到了病人及醫(yī)護(hù)人員的肯定。
5、抓消防安全防范不放松
安全事故防不勝防，火災(zāi)事故也一樣。多年來我院十分重視消防安全工作，醫(yī)院成立有義務(wù)消防隊(duì)。并建立了《消防安全制度》、《消防安全管理制度》。每年進(jìn)行了一次消防演練。邀請(qǐng)消防隊(duì)參謀到醫(yī)院來講課培訓(xùn)，使隊(duì)員個(gè)個(gè)懂得消防知識(shí)，人人學(xué)會(huì)使用滅火器材。我們還組織全院職工分批進(jìn)行消防培訓(xùn)，讓全院醫(yī)護(hù)人員的消防意識(shí)得到有效提高。醫(yī)院的十五層病房大樓配有溫度探測(cè)器、煙感、噴淋系統(tǒng)，緊急逃生緩降器等先進(jìn)消防設(shè)施。設(shè)消防控制中心一個(gè)，由專業(yè)人員持證上崗，24小時(shí)值班。在每個(gè)病房門上設(shè)置了應(yīng)急疏散路線圖，讓住院病人及家屬知道自己所處的位置，緊急情況下怎樣離開。為確保防火安全醫(yī)院今年先后更新了部分干粉滅火器。更換煙感探測(cè)器30只，消防安全出口標(biāo)志牌10塊，并在門診檢驗(yàn)科加掛了2只應(yīng)急燈、4塊安全出口標(biāo)志牌，急診輸血科、急診化驗(yàn)室各增加了1只應(yīng)急燈，病房大樓的230只干粉滅火器已在請(qǐng)示更換當(dāng)中。在此基礎(chǔ)上保衛(wèi)科還制定有火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案和消防知識(shí)宣傳資料，在每個(gè)病區(qū)(科室)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)。保衛(wèi)科經(jīng)常對(duì)全院各病區(qū)(科室)進(jìn)行消防檢查，通過檢查整改，徹底排除了安全隱患。
6、加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)落實(shí)整改
繃緊安全工作這根弦。勤查勤檢不放松。院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)醫(yī)院工作特點(diǎn)，在每周的院長(zhǎng)查房時(shí)，對(duì)全院的消防，治安安全工作都認(rèn)真細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，會(huì)同相關(guān)部門及時(shí)解決。重視出租房管理，保衛(wèi)科將租房戶的詳細(xì)情況登記造冊(cè)，并與租房戶簽訂《治安、消防安全責(zé)任書》，定期對(duì)出租房檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。保衛(wèi)科每周對(duì)各病區(qū)(科室)進(jìn)行全面檢查。查門窗、查電器使用、查消防設(shè)施，同時(shí)宣教病人及家屬，不要在病房吸煙和使用電器。教育工友不在配電房使用電飯煲、微波爐，把事故苗頭消滅于萌芽狀態(tài)。
醫(yī)院新區(qū)的安全保衛(wèi)工作保衛(wèi)科也非常重視，為新區(qū)設(shè)立24小時(shí)門衛(wèi)值班制度，定時(shí)對(duì)宿舍區(qū)進(jìn)行巡邏檢查(2小時(shí)一次)，晚上大門定時(shí)上鎖，自行車、摩托車入庫(kù)有序停放，謝絕外來車輛過夜停放。積極協(xié)助轄區(qū)派出所創(chuàng)建“平安小區(qū)”。
7、加強(qiáng)周邊社區(qū)治安整治
醫(yī)院的周邊治安整治不容忽視。我院地處繁華的新華街，西靠市區(qū)最大的“蘭溪門菜場(chǎng)”，外來人員過多，治安狀況復(fù)雜。根據(jù)這一情況，醫(yī)院保衛(wèi)科請(qǐng)城中派出所協(xié)助指導(dǎo)，每天中午、晚上到四周巡邏。如發(fā)現(xiàn)圍墻、欄桿有缺口破損，及時(shí)通知有關(guān)部門整改維修。發(fā)現(xiàn)違章攤販占道經(jīng)營(yíng)及時(shí)給予整治清理，若發(fā)現(xiàn)外來不法可疑人員能不畏，依法盤問查詢。
8、規(guī)范院內(nèi)車輛管理，確保車輛停放安全有序
“螺螄殼里做道場(chǎng)”是我們施長(zhǎng)春院長(zhǎng)對(duì)外常說的一句話。醫(yī)院因地理環(huán)境及歷史原因，占地面積不大，供車輛停放的面積不多，這就給車輛管理工作帶來一定的難度。保衛(wèi)科制定了《停車須知》制度及職工車輛停放通行證，車管人員24小時(shí)值班，對(duì)進(jìn)出庫(kù)車輛認(rèn)真指揮，并做好登記工作。為確保停放安全，醫(yī)院給汽車停放處劃定標(biāo)準(zhǔn)車位，安裝了減速塊，定位器等車庫(kù)設(shè)施，并且利用監(jiān)控設(shè)施進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控。車管人員加強(qiáng)巡邏，做到誰(shuí)上班誰(shuí)負(fù)責(zé)。
醫(yī)院治安消防安全是醫(yī)院發(fā)展的根本，醫(yī)院治安消防安全工作必須長(zhǎng)抓不懈。
三、開展安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制活動(dòng)
開展安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制活動(dòng)也是社會(huì)綜合治理和平安醫(yī)院創(chuàng)建的重要組成部分，我院根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生主管部門的部署，結(jié)合我院的實(shí)際情況，在醫(yī)療安全，生產(chǎn)安全方面做了大量的工作。
1、醫(yī)院專門成立了安全生產(chǎn)管理委員會(huì)，制定了《市人民醫(yī)院突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案》并與各職能科室、臨床科室簽訂了安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書，把生產(chǎn)安全、醫(yī)療安全、防火、防盜、社會(huì)治安等具體工作分解并落實(shí)到科室及個(gè)人。
2、醫(yī)院定期組織院長(zhǎng)行政查房，通過走訪病人，現(xiàn)場(chǎng)查看等形式及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，并及時(shí)通知相關(guān)科室或個(gè)人限期整改，對(duì)整改不力的人或事進(jìn)行處罰，并做到考核有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有尺度，獎(jiǎng)懲有依據(jù)。
3、生產(chǎn)安全的防范要做到，人防、物防、技防相結(jié)合，強(qiáng)化特種設(shè)備及水、電、氣、交通、通訊、信息網(wǎng)絡(luò)等重點(diǎn)部門的安全管理，責(zé)任落實(shí)到人，并與獎(jiǎng)懲相結(jié)合。
4、為確保醫(yī)院安全，醫(yī)院增加了安全設(shè)施、保安人員的投入，今年在原有監(jiān)控設(shè)施的基礎(chǔ)上，又新增加了部分?jǐn)z像機(jī)，有效增強(qiáng)了醫(yī)院治安安全的系數(shù)。
5、10年醫(yī)院對(duì)一批老化的消防設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行了更換，對(duì)全部煙感進(jìn)行了全面清洗，更新煙感探測(cè)器30只，消防水帶、水槍頭若干只，更新干粉滅火器若干只，更換消防安全出口標(biāo)志牌10塊，增加消防安全出口標(biāo)志牌4塊，應(yīng)急燈4只，更新了消控主機(jī)，有效增強(qiáng)了消防安全系數(shù)。
開展安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制活動(dòng)，有利于創(chuàng)造一個(gè)良好的就醫(yī)環(huán)境，有利于構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，讓患者安全、滿意起到了積極的作用。
雖然，我們?cè)?01_年度的各項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)，但離市局及上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的目標(biāo)還有一定的差距，我們將在201_年的工作中，按照市委、市政府、市衛(wèi)生局及上級(jí)相關(guān)部門提出的要求，嚴(yán)格管理，落實(shí)責(zé)任，把醫(yī)院的各項(xiàng)工作做得更好、更扎實(shí)。
一、參照消防部門意見，2月底前完成對(duì)婺城大廈行政樓消防設(shè)施改造工作。
二、1月底前通過“市級(jí)治安安全單位”考評(píng)，做好“省級(jí)治安安全示范單位”的申報(bào)工作。
三、編制保衛(wèi)科201_年度工作計(jì)劃，與臨床科室簽訂“201_年度綜合治理目標(biāo)責(zé)任書”、“201_年度消防安全責(zé)任書”，重新修訂《單位內(nèi)部治安防控工作規(guī)范》、《醫(yī)療糾紛突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案》。
四、繼續(xù)做好“平安醫(yī)院”創(chuàng)建工作資料收集工作，逐項(xiàng)完成迎接省“平安醫(yī)院”創(chuàng)建考核準(zhǔn)備工作。
五、落實(shí)普法教育工作，充分發(fā)揮院報(bào)、宣傳專欄、櫥窗等的宣傳陣地作用，利用信息網(wǎng)絡(luò)宣傳，舉辦講座，知識(shí)競(jìng)賽等職工喜聞樂見的形式，營(yíng)造學(xué)法用法的氛圍。
六、繼續(xù)在全院深入開展“平安醫(yī)院”創(chuàng)建活動(dòng)，不斷完善治安安全設(shè)施，強(qiáng)化各項(xiàng)制度落實(shí)，確保繼續(xù)深化“平安醫(yī)院”創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)年內(nèi)通過省級(jí)“平安醫(yī)院”創(chuàng)建考核驗(yàn)收工作。
七、加強(qiáng)消防安全管理工作，以多種形式宣傳新《消防法》，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，年內(nèi)進(jìn)行1—2次消防演練。認(rèn)真組織消防知識(shí)培訓(xùn)，力爭(zhēng)年內(nèi)全體醫(yī)務(wù)人員都能正確掌握消防器材的使用方法。繼續(xù)加強(qiáng)消防重點(diǎn)部位的監(jiān)管力度，確保年內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。
八、做好醫(yī)患糾紛的調(diào)處工作，及時(shí)妥善處理醫(yī)患糾紛，利用與城中派出所共建警務(wù)室的便利關(guān)系，請(qǐng)公安機(jī)關(guān)提早介入，防止矛盾激化，保證醫(yī)院正常的醫(yī)療秩序。
醫(yī)院保衛(wèi)科年終工作總結(jié)范文二201_年，保衛(wèi)科根據(jù)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，認(rèn)真落實(shí)綜合治理責(zé)任制，結(jié)合平安醫(yī)院的創(chuàng)建工作，以維護(hù)醫(yī)院政治穩(wěn)定，治安消防安全為目標(biāo)，為臨床一線服務(wù)，立足基礎(chǔ)，深化創(chuàng)新，進(jìn)一步加大工作力度，201_年保衛(wèi)科工作如下：
一、加強(qiáng)治安防范措施
針對(duì)我院人員流動(dòng)量大、雜，在病區(qū)、門診容易發(fā)生錢包、手機(jī)被竊現(xiàn)象，我們采取了相應(yīng)措施。專門組織隊(duì)員在門診、藥房、定點(diǎn)巡邏，充分利用視頻監(jiān)控設(shè)施，組成人防和技防的雙重防范。
二、加強(qiáng)消防安全管理
醫(yī)院的消防安全是平安醫(yī)院創(chuàng)建的重要組成部分，保衛(wèi)科認(rèn)真貫徹以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合醫(yī)院平安創(chuàng)建實(shí)際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，定期對(duì)全院的安全生產(chǎn)工作及消防工作進(jìn)行全面檢查。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)下發(fā)“整改通知書”，限期整改。保衛(wèi)科做到了每月不少于2次消防安全及安全生產(chǎn)隱患檢查，小問題及時(shí)解決，大隱患及時(shí)上報(bào)。開張至今，保衛(wèi)科組織全院職工進(jìn)行消防安全知識(shí)及安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)1次，消防實(shí)戰(zhàn)演練1次。真正做到了全年消防安全事故零發(fā)生。
三、制度化管理，保障醫(yī)院治安穩(wěn)定 “沒有規(guī)矩，不成方圓”建立必要的安全制度是提高醫(yī)院治安安全的保證。
保衛(wèi)科根據(jù)《治安隊(duì)員工作制度》、《車輛管理制度》、《消防安全制度》、《治安巡邏制度》等制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，門衛(wèi)白天把好人員車輛進(jìn)出關(guān)，晚間提醒各病區(qū)按時(shí)上鎖。保衛(wèi)科治安巡邏隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行《治安消防巡邏制度》做到每天24小時(shí)不定時(shí)全院巡邏。
四、嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制
1、保衛(wèi)科與各職能科室、臨床科室簽訂了安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書，把生產(chǎn)安全、醫(yī)療安全、防火、防盜、社會(huì)治安等具體工作分解并落實(shí)到科室及個(gè)人。
2、保衛(wèi)科定期組織安全生產(chǎn)隱患大排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，并及時(shí)通知相關(guān)科室或個(gè)人限期整改;
組織人員針對(duì)科室工作人員進(jìn)行消防知識(shí)普及及消防設(shè)施、設(shè)備正確操作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、保衛(wèi)科在人防、物防、技防相結(jié)合的同時(shí)，強(qiáng)化特種設(shè)備及水、電、氣、信息網(wǎng)絡(luò)等重點(diǎn)部門的安全管理，尤其是特種行業(yè)，經(jīng)常深入特種作業(yè)科室進(jìn)行檢查，嚴(yán)格落實(shí)持證上崗制度，杜絕無證操作。
保衛(wèi)科在201_年度的各項(xiàng)工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但離醫(yī)院及上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的目標(biāo)還有一定的差距，我們將在201_年的工作中，按照院黨委及上級(jí)相關(guān)部門提出的要求，更加嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，充分發(fā)揮保衛(wèi)科的職能作用，為醫(yī)院發(fā)展保駕護(hù)航。
201_年保衛(wèi)科將做到以下幾個(gè)方面：
1、制定好每個(gè)月的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)整制度及措施。
2、提高保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)整體素質(zhì)教育，向一線學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為一線工作人員排憂解難。
3、以制度化管理保衛(wèi)隊(duì)伍，以實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)保衛(wèi)隊(duì)伍的風(fēng)采。
醫(yī)院保衛(wèi)科年終工作總結(jié)范文三我院的綜治維穩(wěn)工作在醫(yī)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門和公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“”重要思想為指導(dǎo)，積極開展“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年活動(dòng)，建設(shè)依法治醫(yī)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作，堅(jiān)持“預(yù)防為主、打防結(jié)合”的方針，狠抓治安管理工作，落實(shí)院科兩級(jí)責(zé)任制，強(qiáng)化內(nèi)部管理，確保了院內(nèi)安全穩(wěn)定，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)落實(shí)
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子歷來重視綜治維穩(wěn)工作，始終把維穩(wěn)工作列入領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和醫(yī)院綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，定期部署治安綜合治理工作，在院長(zhǎng)辦公會(huì)議上專題研究解決綜合治理和維穩(wěn)重點(diǎn)問題，并結(jié)合院長(zhǎng)行政查房、查崗，經(jīng)常進(jìn)行檢查督促落實(shí)工作。
醫(yī)院建立有綜治領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，醫(yī)院還與各科室、各科室與工作人員簽訂了綜合治理責(zé)任書，明確黨委書記、院長(zhǎng)趙志毅為綜治第一責(zé)任人，保衛(wèi)科為綜治責(zé)任科室，綜治維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)具體責(zé)任，各職能科室各司其責(zé)，真正對(duì)維穩(wěn)綜治工作做到一級(jí)管一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)維穩(wěn)責(zé)任，做到機(jī)構(gòu)、責(zé)任、措施、人員四到位。
二、抓法制宣傳教育，提高治安防范意識(shí)
㈠、醫(yī)院安全保衛(wèi)工作長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持做到年度有計(jì)劃，季度有檢查，半年和年終有總結(jié)。醫(yī)院院長(zhǎng)辦公會(huì)定期研究落實(shí)安全防范工作，在抓普法教育基礎(chǔ)上，堅(jiān)持對(duì)職工開展法制和治安管理宣傳教育。在開展醫(yī)院管理年和民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)實(shí)施活動(dòng)中，落實(shí)“__”普法教育，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)保衛(wèi)工作相關(guān)的法律法規(guī)，為維護(hù)政治穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定，做好防特、防盜、防火、防破壞、防治安災(zāi)害事故的“五防”宣傳教育并落實(shí)防范措施。
㈡、一年來，醫(yī)院重點(diǎn)宣傳貫徹《治安管理處罰法》，編印《防火防盜安全常識(shí)》、“一暢兩會(huì)”宣傳單張1800多份發(fā)給全院?jiǎn)T工，利用院周會(huì)、科室早會(huì)、講課、電教、自學(xué)、黑板報(bào)等形式開展全員法制和安全教育，今年以來綜治維穩(wěn)工作結(jié)合安全生產(chǎn)消防工作進(jìn)行安全教育12場(chǎng)次，達(dá)9200人次。出黑板報(bào)4期，堅(jiān)持新職工崗前安全培訓(xùn)，職工的法制意識(shí)和治安防范意識(shí)明顯增強(qiáng)。
㈢、保衛(wèi)科不定期組織保安員進(jìn)行治安技能培訓(xùn)、進(jìn)行隊(duì)列、儀表儀容訓(xùn)練，學(xué)習(xí)貫徹《治安管理處罰法》，并進(jìn)行知識(shí)考試，提高安全意識(shí)和治安維穩(wěn)應(yīng)急處置能力。結(jié)合醫(yī)院開展政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)，著重狠抓隊(duì)伍建設(shè)和思想教育，落實(shí)自查自糾，促行風(fēng)，抓實(shí)效，增強(qiáng)安全服務(wù)意識(shí)和安全工作的責(zé)任感，努力維護(hù)人民群眾的根本利益，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，確保醫(yī)院安全穩(wěn)定。
㈣、醫(yī)院還訂閱了《法制日?qǐng)?bào)》、《民主與法制》雜志，收集《法制日?qǐng)?bào)》、《__日?qǐng)?bào)》、《__日?qǐng)?bào)》的治安信息，通過網(wǎng)絡(luò)收集__市治安警情通報(bào)，及時(shí)了解治安情況，適時(shí)通報(bào)情況，調(diào)整治安防范措施。將有關(guān)資料整理，建立安全保衛(wèi)電子檔案，便于工作中搜索參考。
三、建立健全安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部治安防范
醫(yī)院制定有《治安搜捕堵截捉拿方案》、《綜治維穩(wěn)工作應(yīng)急處置預(yù)案》，保衛(wèi)科積極協(xié)調(diào)各科室認(rèn)真落實(shí)管理制度，并將相關(guān)開展活動(dòng)資料整理歸檔。
_年11月，設(shè)備科對(duì)全院600多臺(tái)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行了多次檢測(cè)和維護(hù)，有效保障了醫(yī)療設(shè)備的安全使用?？倓?wù)科堅(jiān)持每月定期對(duì)供水、供電、電梯、鍋爐、空調(diào)制冷等設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，投入2萬(wàn)多元對(duì)消防水泵機(jī)組更換，確保了后勤設(shè)施安全正常進(jìn)行;保衛(wèi)科經(jīng)常性地對(duì)消防和安全設(shè)施進(jìn)行檢查維護(hù)，配置職工宿舍樓滅火器80瓶，住院部和門診增加滅火器40瓶，到期災(zāi)火器能及時(shí)更換,消防安全維護(hù)資金投入27400多元。根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生安全專項(xiàng)督查工作，對(duì)存在的問題，及時(shí)整改，給配電房增設(shè)消防應(yīng)急燈六盞，疏散指示牌二塊。檢查維護(hù)消防燈505具，消防栓176具次，維護(hù)消防帶，修理消防栓3具，堅(jiān)持每月檢查消防水泵二次，現(xiàn)有消防設(shè)施功能良好，安全疏散出口通道暢順。
加強(qiáng)與轄區(qū)派出所協(xié)作，建立治安聯(lián)防機(jī)制，醫(yī)院設(shè)置了警務(wù)室，共同努力搞好治安聯(lián)防，狠抓內(nèi)部治安管理。
醫(yī)院的社會(huì)治安綜合治理，能堅(jiān)持“預(yù)防為主，防打結(jié)合”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的工作責(zé)任。為維護(hù)醫(yī)院正常醫(yī)療工作和生活秩序在安全上狠抓制度落實(shí)，抓日常內(nèi)部治安管理不放松，貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行醫(yī)院管理，保衛(wèi)科管理和科室管理的層級(jí)管理辦法，督促各科室各部門“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”，強(qiáng)化內(nèi)部治安管理，加強(qiáng)安全防范，積極營(yíng)造群防群治的管理機(jī)制。
四、加強(qiáng)治安巡查，落實(shí)防控措施
醫(yī)院積極貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，落實(shí)重視日常檢查和維護(hù)，為確保重點(diǎn)部位的安全，保衛(wèi)治安值班，堅(jiān)持24小時(shí)巡邏制度，設(shè)置了電子巡更系統(tǒng)，設(shè)點(diǎn)40個(gè)，堅(jiān)持“三到一多”的巡邏方式，治安與消防巡查相結(jié)合。干部職工參加值班，督促管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，把問題解決在萌芽中，消除隱患。財(cái)務(wù)科住院收費(fèi)處，“三鐵一器”的技防措施落實(shí)，定期檢測(cè)維護(hù)。倉(cāng)庫(kù)等重點(diǎn)部位安裝了防盜門、防盜鐵網(wǎng)。毒性藥品、麻醉藥品和化學(xué)危險(xiǎn)品按有關(guān)規(guī)定管理。各病區(qū)對(duì)入院病人及其家屬做治安防范宣教工作的同時(shí)，注意病房治安，保衛(wèi)堅(jiān)持巡查電子簽到制度。注重人防和技防相結(jié)合，加強(qiáng)重點(diǎn)部位的安全監(jiān)控，加大治安巡邏力度，全面保障醫(yī)療安全與發(fā)展，營(yíng)造安全的就醫(yī)環(huán)境。
根據(jù)各階段治安形勢(shì)的特點(diǎn)作時(shí)間和人員安排調(diào)整，有計(jì)劃地進(jìn)行伏擊，加大力度和采取有效措施打擊不法行為，排查和消除安全隱患，維護(hù)了醫(yī)院的安全穩(wěn)定，治安案件明顯減少。
今年以來安全檢查19次，較大的檢查5次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。根據(jù)治安情況，及時(shí)調(diào)整保安力量和重點(diǎn)防范，積極做好內(nèi)部安全防范，軀趕醫(yī)托和派發(fā)廣告人員，協(xié)調(diào)解決和處理醫(yī)患糾紛六起，轉(zhuǎn)送棄嬰八起，查找無名氏人員三起。為緩解院內(nèi)交通的緊張狀況在急診室和停車場(chǎng)設(shè)崗，及時(shí)疏導(dǎo)交通，保障了“綠色醫(yī)療通道”順暢。
一年來，醫(yī)院沒有安全生產(chǎn)事故，無治安災(zāi)害事故和違法犯罪人員，無政治案件和影響社會(huì)穩(wěn)定案件，未發(fā)生重大經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，醫(yī)院安全穩(wěn)定。
五、努力方向
醫(yī)院是一個(gè)特殊的環(huán)境，社會(huì)治安形勢(shì)依然嚴(yán)峻，偶有失竊現(xiàn)象發(fā)生。醫(yī)托、醫(yī)鬧現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)。建議加快電視監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)，增大科技防范的力度。安全工作有待我們工作中不斷研究、探索和完善，加強(qiáng)防范和監(jiān)督，進(jìn)一步采取有效防控措施，努力搞好社會(huì)治安綜合治理，維護(hù)醫(yī)院內(nèi)部安全穩(wěn)定，積極創(chuàng)建“平安醫(yī)院”。
國(guó)家電力投資集團(tuán)公司（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家電投”）是一家以電為核心、一體化協(xié)同發(fā)展的綜合性能源集團(tuán)公司，業(yè)務(wù)涵蓋了電力、煤炭、鋁業(yè)、金融、環(huán)保、境外產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，擁有員工約14萬(wàn)人。多元的業(yè)務(wù)格局，決定了人才成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)“核電強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、綠色能源夢(mèng)”的第一資源。
國(guó)家電投人才學(xué)院的前身是中電投高培中心，2015年12月22日，國(guó)家電投教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)重組成立了人才學(xué)院，作為集團(tuán)公司專業(yè)和技能人才培養(yǎng)的主基地。在成立一年中，人才學(xué)院對(duì)培訓(xùn)體系進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)，形成了“1+5”培訓(xùn)管理體系，以“四做四強(qiáng)”為年度工作重點(diǎn)，打開了學(xué)院發(fā)展的新局面。
人才學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)（主持工作）馬驍指出：“在快速發(fā)展的過程中，人才學(xué)院希望實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)‘兩覆蓋、雙貫穿’?！畠筛采w’就是覆蓋系統(tǒng)中的全產(chǎn)業(yè)各單位，覆蓋系統(tǒng)全員；‘雙貫穿’就是貫穿企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理全過程，貫穿員工職業(yè)生涯發(fā)展全過程?！?/p>
“1+5”管理體系
助力員工學(xué)習(xí)平臺(tái)一體化
作為一家擁有14萬(wàn)員工的綜合能源集團(tuán)，國(guó)家電投的人才需求類別和數(shù)量極其龐大。要承擔(dān)起這樣一個(gè)“大工程”，最基礎(chǔ)的就是培訓(xùn)體系規(guī)劃和建設(shè)。人才學(xué)院借鑒卓越績(jī)效模式（PEM，Performance Excellence Model）核心理念，對(duì)原有培訓(xùn)體系進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，形成“1+5”管理體系（見圖表1）。
“1”是發(fā)展總綱和管理模式，它明確人才學(xué)院的價(jià)值坐標(biāo)、發(fā)展方向和路徑選擇，以PEM為核心構(gòu)建現(xiàn)代化的管理體系，不斷完善體制機(jī)制，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)布局，強(qiáng)化核心能力，提升服務(wù)品質(zhì)。
“5”是業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)及管理的價(jià)值活動(dòng)，包括專業(yè)化的項(xiàng)目體系、梯次化的課程體系、品牌化的師資體系、集約化的保障體系、標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量體系。
“1+5”管理體系中，5個(gè)體系各有其豐富的內(nèi)涵。
第一，專業(yè)化的項(xiàng)目體系。人才學(xué)院將“分類、梯次、按需”的辦學(xué)原則貫穿始終，根據(jù)轉(zhuǎn)型后的功能定位，對(duì)接集團(tuán)重點(diǎn)人才工程，將體系建設(shè)與集團(tuán)正在開展的員工職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)相結(jié)合，對(duì)項(xiàng)目體系進(jìn)行整合，形成了以提升核電力、國(guó)際力、科技力、運(yùn)行力、專業(yè)管理能力為核心的人才培養(yǎng)項(xiàng)目w系（見圖表2）。
第二，梯次化的課程體系。聚焦員工職業(yè)成長(zhǎng)，面向集團(tuán)各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，圍繞崗位能力認(rèn)證機(jī)制建設(shè)，針對(duì)關(guān)鍵技術(shù)、技能崗位，形成一批支撐關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目、匹配員工職業(yè)發(fā)展要求的線下、線上精品賦能課程。
第三，品牌化的師資體系。結(jié)合培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)課程體系建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，健全開發(fā)機(jī)制和管理機(jī)制，探索建立認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，凝聚院內(nèi)外、業(yè)內(nèi)外和國(guó)內(nèi)外各方各界的師資力量，形成一批來源廣泛、數(shù)量充足、專兼結(jié)合、梯次覆蓋、品質(zhì)優(yōu)秀的強(qiáng)大師資。目前，人才學(xué)院擁有外部師資近700名，其中在國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域有影響力的品牌師資40余名；內(nèi)部師資450余名，主要來自集團(tuán)系統(tǒng)的中高級(jí)管理人員和技術(shù)專家；人才學(xué)院自有師資30余名，其中3人具有核電高級(jí)操縱員資質(zhì)，2人具有全國(guó)電力行業(yè)協(xié)會(huì)免檢的高級(jí)教練員資質(zhì)。
第四，集約化的保障體系。以“智慧校園、人文校園、國(guó)際校園”為品質(zhì)追求，優(yōu)化資源配置，不斷強(qiáng)化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的專業(yè)能力以及濃厚的文化氛圍。人才學(xué)院是目前國(guó)內(nèi)唯一一家實(shí)現(xiàn)“核、火、水、新能源”全電力仿真的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有綜合教室、網(wǎng)絡(luò)教室、討論室、多功能教室、報(bào)告廳等教學(xué)場(chǎng)所，能同時(shí)容納1150人培訓(xùn)，并擁有住宿、餐飲、運(yùn)動(dòng)等配套服務(wù)設(shè)施。
第五，標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量體系。不斷強(qiáng)化完善需求分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)實(shí)施和效果評(píng)估一體化的培訓(xùn)質(zhì)量體系，培訓(xùn)業(yè)務(wù)、培訓(xùn)支撐和培訓(xùn)保障一體化的管理質(zhì)量體系，以及學(xué)員服務(wù)、物業(yè)管理和校園建設(shè)一體化的后勤服務(wù)質(zhì)量體系，不斷豐富質(zhì)量管理的內(nèi)涵。
分類、梯次、按需設(shè)計(jì)課程體系
在“1+5”管理體系的指引下，人才學(xué)院遵循“基礎(chǔ)、進(jìn)階、牽引”的主線，結(jié)合崗位關(guān)鍵任務(wù)與集團(tuán)重點(diǎn)人才工程，形成了支撐關(guān)鍵人才培養(yǎng)，匹配員工職業(yè)發(fā)展要求的通用類、管理類、技術(shù)類和技能類賦能課程體系（見圖表3）。
分類設(shè)計(jì)，多維度系統(tǒng)梳理
第一層維度按照課程性質(zhì)、學(xué)員對(duì)象分為通用類、管理類、技術(shù)類和技能類四大類。
第二層維度對(duì)四類課程進(jìn)行細(xì)分。通用類課程主要為針對(duì)全體學(xué)員開設(shè)的課程，含主題宣貫、政策法規(guī)和形勢(shì)任務(wù)三個(gè)子類；管理類課程按照層次分為基礎(chǔ)管理和職能管理兩個(gè)子類；技術(shù)類課程圍繞基礎(chǔ)、進(jìn)階主線分為專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)兩個(gè)子類；技能類課程側(cè)重于操作能力提升，分為知識(shí)技能與操作技能兩個(gè)子類。
第三層維度結(jié)合集團(tuán)戰(zhàn)略和集團(tuán)關(guān)注設(shè)置通用類子課程，突出企業(yè)文化、安全質(zhì)量、依法治企、創(chuàng)新戰(zhàn)略、國(guó)際化戰(zhàn)略五大宣貫主題；結(jié)合專業(yè)力和領(lǐng)導(dǎo)力提升設(shè)置管理類課程，突出各職能條線專業(yè)管理能力培養(yǎng)；結(jié)合集團(tuán)業(yè)務(wù)板塊人才培養(yǎng)設(shè)置技術(shù)和技能類課程，突出專業(yè)和技能人才培養(yǎng)的專業(yè)性、梯次性和針對(duì)性。
梯次開發(fā)，關(guān)聯(lián)員工職業(yè)發(fā)展
人才學(xué)院在課程匹配中堅(jiān)持梯次化的原則。如“管理者的一天”體驗(yàn)課程，按處級(jí)后備、局級(jí)后備兩個(gè)層級(jí)進(jìn)行開發(fā)；技能培訓(xùn)中，以生產(chǎn)技術(shù)管理為主線，按部門專工、部門主任、總工、副總經(jīng)理等進(jìn)行梯次分類，開展梯次化的大綱編制、教材開發(fā)等。
近期，人才學(xué)院對(duì)以往培訓(xùn)進(jìn)行梳理與重構(gòu)，嘗試與集團(tuán)公司的員工職業(yè)發(fā)展通道打通，將技術(shù)類與技能類業(yè)務(wù)板塊的課程設(shè)置，直接與專業(yè)技術(shù)通道和操作技能通道中的崗位設(shè)置相對(duì)應(yīng)，將梯次化的課程開發(fā)進(jìn)一步系列化、體系化。
按需施教，服務(wù)集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展
人才學(xué)院秉承“分類、梯次、按需”原則，聚焦集團(tuán)關(guān)注、組織需求以及績(jī)效改進(jìn)，按需組織課程開發(fā)與實(shí)施。結(jié)合入職高校畢業(yè)生培養(yǎng)的需要，組織開發(fā)企業(yè)認(rèn)知類9門系列課程和職業(yè)素養(yǎng)類10門系列課程，幫助新員工了解國(guó)家電投，認(rèn)同企業(yè)文化與核心價(jià)值觀，提升職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合五大宣貫主題，人才學(xué)院還將組織企業(yè)文化類、安全生產(chǎn)類、質(zhì)量管理類系列課程開發(fā)，服務(wù)集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展。
塑造學(xué)院的自有品牌
人才學(xué)院以體驗(yàn)類、案例類、情景類、工具類課程為“抓手”，打造自有品牌課程（見圖表4）。
體驗(yàn)類課程包含了一系列“沙盤課程”，人才學(xué)院2012年開始開發(fā)火電企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤，并于次年成功舉辦集團(tuán)公司首屆火電企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬大賽。近年，人才學(xué)院不斷推進(jìn)沙盤系列課程的深度開發(fā)，將課程延伸至煤炭、鋁業(yè)等業(yè)務(wù)板塊?；痣娤盗猩潮P于去年申請(qǐng)到國(guó)家專利保護(hù)，成為人才學(xué)院第一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的版權(quán)課程。
案例教學(xué)作為集互動(dòng)、體驗(yàn)、反思為一體的教學(xué)方式，能夠有效地吸引學(xué)員，加強(qiáng)“知”；促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)復(fù)制，促動(dòng)“行”。針對(duì)新入職高校畢業(yè)生，人才學(xué)院專門定制化開發(fā)了10門職業(yè)素養(yǎng)類案例教學(xué)課程，通過場(chǎng)景化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員提升職業(yè)素養(yǎng)，完成從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)身。
情景類課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為主體的體驗(yàn)式教學(xué)思想，多應(yīng)用于管理人員培養(yǎng)。如“管理者的一天”系列項(xiàng)目，項(xiàng)目要求學(xué)員在活動(dòng)中扮演一定的管理角色、處理一系列的管理難題，在顧問的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行反饋、反思、質(zhì)詢和總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)自我探索和成長(zhǎng)，并形成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確今后的發(fā)展方向。
工具類課程更多側(cè)重于創(chuàng)新和思維系列課程開發(fā)。人才學(xué)院將結(jié)構(gòu)性思維、結(jié)構(gòu)化研討、金字塔原理等工具融入所有主體培訓(xùn)班，讓學(xué)員共同探討，相互啟發(fā)、彼此借鑒，“帶著問題來，帶著解決辦法走”。
以“南非項(xiàng)目”為核心
開啟國(guó)際化人才培養(yǎng)
“南非民用核能培訓(xùn)項(xiàng)目”旨在增強(qiáng)中南雙方在民用核能領(lǐng)域的進(jìn)一步合作，加強(qiáng)南非對(duì)于中國(guó)自主研發(fā)的第三代先進(jìn)非能動(dòng)核電技術(shù)CAP1400的了解，滿足南非人民未來電力增長(zhǎng)和清潔能源發(fā)展的需求。2016年6月，人才學(xué)院組織實(shí)施了南非民用核能培訓(xùn)項(xiàng)目專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)來自南非能源部、國(guó)家核能監(jiān)管局、核能集團(tuán)、電力公司和科加公司等6家單位的44名學(xué)員進(jìn)行了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)展現(xiàn)了集團(tuán)公司三代核電自主化取得的創(chuàng)新與成就，搭建了技術(shù)交流、文化融合和工作溝通的平_，為推動(dòng)集團(tuán)公司CAP1400技術(shù)走向國(guó)際市場(chǎng)提供了很好的助力。
“不謀全局者，不足以謀一域?！比瞬艑W(xué)院根據(jù)項(xiàng)目要求和學(xué)員特點(diǎn)，從項(xiàng)目準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、實(shí)施、反饋等方面，對(duì)南非項(xiàng)目的體系架構(gòu)進(jìn)行了全流程的精心規(guī)劃（見圖表5、圖表6）。
設(shè)計(jì)科學(xué)的課程體系
人才學(xué)院結(jié)合南非學(xué)員的職業(yè)背景和專業(yè)結(jié)構(gòu)，以現(xiàn)有課程體系為藍(lán)本，借助各相關(guān)單位的專業(yè)實(shí)力、國(guó)家核電專家委員會(huì)的專業(yè)指導(dǎo)，組織編制了南非項(xiàng)目專業(yè)培訓(xùn)5個(gè)模塊共計(jì)23門課程，以及相應(yīng)的課件與試題，并完成專業(yè)審查、英文審查和知識(shí)產(chǎn)權(quán)審查。
遴選優(yōu)質(zhì)師資力量
在項(xiàng)目實(shí)施前，人才學(xué)院以視頻試講和TTT培訓(xùn)方式，展開了歷時(shí)4個(gè)月的講師培訓(xùn)，選拔出80名合格講師，確保授課質(zhì)量。講師培訓(xùn)通過理論教學(xué)提高授課技巧，通過分享優(yōu)秀講師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)查找自身差距，通過授課實(shí)戰(zhàn)演練檢驗(yàn)專業(yè)水準(zhǔn)和英文水平，全面提升了受訓(xùn)講師的授課能力。
優(yōu)化教學(xué)安排
人才學(xué)院基于學(xué)員需求定制了培訓(xùn)方案，教學(xué)設(shè)置方面，圍繞專業(yè)、模塊開展小班化教學(xué)，因材施教；課堂教學(xué)方面，學(xué)員與講師1：1.8的配比，使理論教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)分享更具實(shí)效性；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方面，組織學(xué)員到國(guó)核運(yùn)行青浦無損檢測(cè)基地、秦山核電基地和人才學(xué)院核電教輔中心實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)。
圍繞中國(guó)文化元素，人才學(xué)院為學(xué)員安排了中國(guó)繪畫、中國(guó)美食、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等系列文化講座，還組織了太極拳、圍棋、茶藝、書法和足球與籃球比賽等活動(dòng)。中國(guó)文化深深吸引了南非學(xué)員，成為中南友誼的橋梁，他們?cè)诮Y(jié)業(yè)儀式上提筆寫下“中南情深，核和致合”八個(gè)漢字，為這次培訓(xùn)添加了最好的注腳。
“新銳訓(xùn)練營(yíng)”
開啟學(xué)員的蛻變之路
新銳訓(xùn)練營(yíng)取國(guó)家電投“新人輩出、銳意進(jìn)取”之意，是國(guó)家電投組建后的首期新入職高校畢業(yè)生培訓(xùn)。相比以往的新員工培訓(xùn)，新銳訓(xùn)練營(yíng)的覆蓋單位更廣，采用的培訓(xùn)方式也更為多樣，得到了來自39家學(xué)員單位、2584名學(xué)員的高度認(rèn)可。
系統(tǒng)化的項(xiàng)目設(shè)置
按照“區(qū)域集中、基地優(yōu)先”的原則，人才學(xué)院將2016年度新入職高校畢業(yè)生培訓(xùn)任務(wù)分解到各二級(jí)單位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。人才學(xué)院統(tǒng)一制訂了培訓(xùn)實(shí)施方案，統(tǒng)籌指導(dǎo)各承辦單位組織實(shí)施。
新銳訓(xùn)練營(yíng)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上突出“三個(gè)統(tǒng)一”“三個(gè)強(qiáng)化”和“三個(gè)結(jié)合”（見圖表7），切實(shí)幫助學(xué)員加快從學(xué)校人到國(guó)家電投人的角色轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化學(xué)員的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化集團(tuán)公司企業(yè)文化的系統(tǒng)宣貫和核心價(jià)值觀的有效滲透，培養(yǎng)學(xué)員作為國(guó)家電投人的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感。
厚植文化理念
新銳訓(xùn)練營(yíng)遵循ADDIE項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)模型，精心設(shè)置了“企業(yè)認(rèn)知”“職業(yè)素養(yǎng)”“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“主題活動(dòng)”四大模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容（見圖表8），促進(jìn)企業(yè)文化浸潤(rùn)與價(jià)值滲透。在培訓(xùn)方式上，新銳訓(xùn)練營(yíng)涵蓋了課堂面授、線上學(xué)習(xí)、軍訓(xùn)拓展、文化浸潤(rùn)等豐富的形式，還借助“新銳好歌聲”、“以?shī)^斗者為本、做國(guó)家電投人”主題演講比賽、《文化之道》讀書交流會(huì)，厚植國(guó)家電投的文化理念，潤(rùn)物細(xì)無聲。
線上+線下，讓新人加速成長(zhǎng)
新銳訓(xùn)練營(yíng)將集中大班授課與分散小班教學(xué)相結(jié)合，課堂面授與在線自學(xué)相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)拓展與自我探索相結(jié)合，以混合式學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化。
在新銳訓(xùn)練營(yíng)中，人才學(xué)院定制開發(fā)了十門線下課程、十門線上課程（見圖表9、圖表10）。十門線下課程充分考慮學(xué)員在不同成長(zhǎng)階段的需要，從企業(yè)認(rèn)知開始一直陪伴學(xué)員完成角色轉(zhuǎn)變。在線學(xué)習(xí)安排了十大線上闖關(guān)課程，共涵蓋150門微課，以游戲化學(xué)習(xí)的形式，幫助新人體驗(yàn)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過程，迅速找到自身職業(yè)生涯坐標(biāo)。
角色轉(zhuǎn)變，打下國(guó)家電投烙印
整個(gè)項(xiàng)目按照“完成角色轉(zhuǎn)變――成為國(guó)家電投人――打下國(guó)家電投烙印”的策劃思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。在角色轉(zhuǎn)變方面，著眼于幫助新員工調(diào)整入職心理狀態(tài)，樹立統(tǒng)一的企業(yè)價(jià)值觀和正確的工作態(tài)度，建立融洽的工作關(guān)系，完成從學(xué)校人向企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。
當(dāng)學(xué)員完成角色轉(zhuǎn)變后，要幫助學(xué)員掌握企業(yè)行為規(guī)范，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)，提升工作能力，適應(yīng)工作要求，培養(yǎng)“奮斗者”精神。為了在學(xué)員身上打下國(guó)家電投的烙印，人才學(xué)院還聚焦于增強(qiáng)學(xué)員對(duì)企業(yè)的認(rèn)知度，培養(yǎng)他們的企業(yè)歸屬感和榮譽(yù)感，通過理念、文化浸潤(rùn)，建立心理契約，培養(yǎng)集團(tuán)公司共同體意識(shí)。
弘揚(yáng)工匠精神 打造大師搖籃
在國(guó)家大力弘揚(yáng)“大國(guó)工匠精神”的背景下，人才學(xué)院圍繞火電、水電、新能源、非電業(yè)務(wù)等領(lǐng)域系統(tǒng)性開展高端技能人員培養(yǎng)，深入開展運(yùn)行力人才工程建設(shè)。
“技能大師班”，培養(yǎng)優(yōu)秀的大師
“技能大師培訓(xùn)班”得到外界評(píng)價(jià)：奉揚(yáng)工匠精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，以周密的學(xué)習(xí)模塊設(shè)計(jì)、緊密對(duì)接生產(chǎn)實(shí)踐的培訓(xùn)內(nèi)容、多樣化的學(xué)習(xí)方式、豐富的知識(shí)成果和有效的機(jī)制支持，構(gòu)建出了技能大師培訓(xùn)體系。
人才學(xué)院從全集團(tuán)層面選拔出了397名頂尖技能人員，最終選定了40名進(jìn)入技能大師班重點(diǎn)培養(yǎng)。人才學(xué)院希望通過技能大師班達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)，一是將精湛的技藝傳授給學(xué)員，二是將學(xué)員的技藝沉淀下來并繼續(xù)傳承下去。
項(xiàng)目實(shí)施分為集中學(xué)習(xí)、企業(yè)參訪、崗位實(shí)踐三個(gè)階段（見圖表11）。
階段一是集中教學(xué)（1個(gè)月）。這部分共分為四個(gè)課程模塊，一是企業(yè)認(rèn)同模塊，學(xué)習(xí)集團(tuán)公司發(fā)展規(guī)劃與戰(zhàn)略、企業(yè)文化與核心價(jià)值體系，突出意志品質(zhì)的鍛造、奮斗者精神的培養(yǎng)，提升學(xué)員歸屬感、忠誠(chéng)度；二是技能提升模塊，學(xué)習(xí)前沿技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)，掌握創(chuàng)新理念、工具、方法，提升專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和傳承能力；三是管理提升模塊，學(xué)習(xí)企業(yè)安全管理、技術(shù)管理、運(yùn)營(yíng)管理、團(tuán)隊(duì)管理、自我管理的主要技能，提升管理自我、管理團(tuán)隊(duì)、管理業(yè)務(wù)的能力；四是交流分享模塊，通過專題研討、論文輔導(dǎo)、案例分享、經(jīng)驗(yàn)分享、F隊(duì)融合等活動(dòng)，促進(jìn)交流、教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。
階段二為企業(yè)參訪（10天）。學(xué)員帶著企業(yè)的問題到集團(tuán)所屬同類型企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)，與參訪企業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員充分交流，共同探討解決方案。
階段三是崗位實(shí)踐（3.5個(gè)月）。學(xué)員帶著集中學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備以及企業(yè)參訪的同行經(jīng)驗(yàn)，回到本單位進(jìn)行崗位實(shí)踐，一要結(jié)合本崗位實(shí)際，提出解決本企業(yè)相關(guān)技術(shù)難題的解決方案；二要結(jié)合所學(xué)，與本企業(yè)對(duì)口專業(yè)員工進(jìn)行兩次以上專題技術(shù)交流，傳授學(xué)習(xí)收獲及工作經(jīng)驗(yàn)；三要在本企業(yè)的支持下開展技藝傳承，簽訂師徒合同，建立工作室，形成技術(shù)交流、技能傳授的平臺(tái)。
技能大師項(xiàng)目在企業(yè)人才培養(yǎng)的選、育、用一體化方面做出了有益的探索。首先是全方位、多緯度、多視角地開展評(píng)價(jià)，將人才學(xué)院、二級(jí)單位、三級(jí)單位三個(gè)層面的考核相結(jié)合，組織評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)及員工評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考核與業(yè)績(jī)考核相結(jié)合。其次是培訓(xùn)與評(píng)聘相結(jié)合，培訓(xùn)考核成績(jī)是大師評(píng)聘的基礎(chǔ)與依據(jù)，將評(píng)定結(jié)果與集團(tuán)公司員工職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)結(jié)合，選評(píng)技能大師，并頒發(fā)“技能大師”證書，納入二級(jí)單位技能大師庫(kù)。
仿真技術(shù) 實(shí)踐出真知
仿真培訓(xùn)最早用行員培訓(xùn)，后來逐漸延伸到眾多領(lǐng)域。2007年，國(guó)家電投開始大規(guī)模引進(jìn)仿真培訓(xùn)技術(shù)，并花費(fèi)三年半時(shí)間對(duì)所有典型機(jī)組都開發(fā)了仿真系統(tǒng)。通過后臺(tái)模擬電廠設(shè)備，能夠營(yíng)造出與工作環(huán)境一模一樣的場(chǎng)景，模擬現(xiàn)場(chǎng)可能發(fā)生的典型事故，有效提升了運(yùn)行及操作人員的培訓(xùn)質(zhì)量。
例如，從降低煤耗的角度而言，同樣的煤由擁有不同技術(shù)水平的人員操作，配的風(fēng)與氧量可能都有所不同，這就造成完全燃燒的程度不同，相應(yīng)所產(chǎn)生的熱值也不一樣。仿真培訓(xùn)通過提升運(yùn)行人員的操作技巧與水平，大大降低了煤耗，有效降低了污染物排放量，提高了經(jīng)濟(jì)效益。
基于仿真培訓(xùn)，人才學(xué)院還推進(jìn)了運(yùn)行人員持證上崗制度。所有操作人員認(rèn)證首先要通過仿真操作這一關(guān)，只有通過仿真操作考試，才能確?，F(xiàn)場(chǎng)操作的安全性。集團(tuán)公司新建電廠的員工培訓(xùn)也幾乎都在人才學(xué)院完成，而后方能回本單位運(yùn)行新建的機(jī)組。
此外，電力系統(tǒng)中的許多設(shè)備，與飛機(jī)的航空發(fā)電機(jī)一樣精密、高端，對(duì)于檢修、運(yùn)行功力要求非常高。針對(duì)汽輪機(jī)、鍋爐、電氣、控制這四個(gè)電力系統(tǒng)中最為核心的專業(yè)，人才學(xué)院率先使用真機(jī)組供學(xué)員開展檢修實(shí)操訓(xùn)練，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中提升能力。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)
與人才發(fā)展同行
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是人才學(xué)院推動(dòng)“全員培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)”的重要手段。人才學(xué)院根據(jù)集團(tuán)公司人力資源戰(zhàn)略，梳理人才發(fā)展需求，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目體系，以知識(shí)管理為核心整合優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，同時(shí)制訂高效、協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)服務(wù)體系。
人才學(xué)院的遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)是基于Saba人才管理系統(tǒng)進(jìn)行二次開發(fā)形成。平臺(tái)功能涵蓋了在線測(cè)評(píng)、在線學(xué)習(xí)、在線考試、培訓(xùn)管理、知識(shí)管理、愛問問答、學(xué)友社區(qū)等模塊（見圖表12），應(yīng)用對(duì)象涵蓋國(guó)家電投人資部門、二三級(jí)單位的培訓(xùn)從業(yè)人員、人才學(xué)院、學(xué)員四級(jí)，正逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理和人才管理功能的融合。
在線測(cè)評(píng)：選育用留處處科學(xué)化
人才學(xué)院的在線人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)配置有人格類、職業(yè)傾向類、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)類三大類共計(jì)13種測(cè)評(píng)工具。在工具應(yīng)用過程中，人才學(xué)院不斷積累和完善企業(yè)常模，逐步形成服務(wù)集團(tuán)的核心優(yōu)勢(shì)。
目前，人才學(xué)院已將測(cè)評(píng)技術(shù)廣泛應(yīng)用到培訓(xùn)項(xiàng)目中。人才學(xué)院開發(fā)的“基于DISC的人際溝通”“管理者的一天”等溝通類、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展類課程，以評(píng)估為起點(diǎn)，通過測(cè)評(píng)讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)或短板，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)員體會(huì)更深刻，講師也可以更有針對(duì)性地輔導(dǎo)。例如，在“新銳訓(xùn)練營(yíng)”項(xiàng)目中，新員工統(tǒng)一接受測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果不僅應(yīng)用到當(dāng)下的培訓(xùn)中，也為集團(tuán)新員工成長(zhǎng)成才研究積累了數(shù)據(jù)。
通過在培訓(xùn)項(xiàng)目中的應(yīng)用，集團(tuán)系統(tǒng)越來越多的單位開始熟悉、了解、認(rèn)可人才學(xué)院的人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)，測(cè)評(píng)的應(yīng)用也逐步從培訓(xùn)延伸到人力資源中的招聘、選拔等領(lǐng)域。目前，人才學(xué)院已向部分二級(jí)單位輸出測(cè)評(píng)服務(wù)，為招聘與選拔提供參考。未來，隨著測(cè)評(píng)系統(tǒng)的影響力不斷擴(kuò)大，它必將在更廣泛的領(lǐng)域?yàn)榧瘓F(tuán)系統(tǒng)的人力資源工作作出貢獻(xiàn)。
內(nèi)容建設(shè)：釋放在線學(xué)習(xí)效能
在搭建好平臺(tái)后，內(nèi)容才是在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的重點(diǎn)。人才學(xué)院在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的內(nèi)容主要來源于兩個(gè)途徑，一是通用類課程選擇與機(jī)構(gòu)合作，如領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)人技能、通用專業(yè)（人資、財(cái)務(wù)、質(zhì)量管理、安全管理、生產(chǎn)管理、銷售等）課程（見圖表13），二是技能類自主開發(fā)課程，人才學(xué)院組織了一批二三級(jí)單位和專業(yè)機(jī)構(gòu)合作開發(fā)了一批有企業(yè)特色的技能類精品課程。
在線學(xué)習(xí)資源正在培訓(xùn)項(xiàng)目中發(fā)揮越來越大的作用。以“新銳訓(xùn)練營(yíng)”為例，學(xué)員培訓(xùn)期間要完成十大線上闖關(guān)課程，共涵蓋150門微課，職場(chǎng)新人們?cè)谟螒蚧瘜W(xué)習(xí)中體驗(yàn)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過程，迅速找到自身職業(yè)生涯坐標(biāo)。課程兼具趣味性與挑戰(zhàn)性，很受90后新員工們歡迎。
學(xué)習(xí)管理：支持人力資源管理
人才學(xué)院的遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)在功能上實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)全流程的貫通。當(dāng)在線學(xué)習(xí)中心接收到來自組織、崗位或個(gè)人的學(xué)習(xí)需求時(shí)，有些需求可以通過在線平臺(tái)直接滿足。
必要時(shí)，通過采用O2O混合式培訓(xùn)模式，線下培訓(xùn)的需求調(diào)查、計(jì)劃制訂、過程管理、滿意度測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)記錄等全流程管理都可通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。
全年培訓(xùn)結(jié)束后，只要將個(gè)人學(xué)習(xí)記錄導(dǎo)入后端的人力資源管理軟件，學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄就可以為公司考核、任用、提拔等提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，從而將移動(dòng)學(xué)習(xí)作為人力資源管理過程的必要環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)選用育留一體化。
知識(shí)管理與社群運(yùn)營(yíng)：打造更強(qiáng)的交互
人才學(xué)院知識(shí)庫(kù)中的資源，一部分是采購(gòu)?fù)獠抠Y源使用權(quán)（論文、論壇等），更重要的是來自企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)沉淀，如施工過程中的經(jīng)驗(yàn)分享、事故分析，安全案例，學(xué)員的學(xué)習(xí)成果（技術(shù)論文、管理案例）等。
以后，社群運(yùn)營(yíng)將會(huì)分為兩塊，一是為正式學(xué)習(xí)提供輔助，比如給培訓(xùn)班提供互動(dòng)空間；二是培養(yǎng)專業(yè)的版主與專家，針對(duì)員工日常工作中遇到的難題，版主可以為其答疑，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合。
未來：實(shí)現(xiàn)功能貫通
為了更好地發(fā)揮在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能，人才學(xué)院嘗試將線上、線下功能進(jìn)行整合貫通。學(xué)院正在開發(fā)基于遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的IDP（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃），已在鋁業(yè)國(guó)際貿(mào)易公司的人力資源崗位系列進(jìn)行試點(diǎn)。目前，已完成崗位系列能力梳理、相關(guān)培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)、通用類在線課程配置，明年將實(shí)施IDP項(xiàng)目的試點(diǎn)，希望將以下方面全面打通。首先，通^前端的能力測(cè)評(píng)，找到學(xué)員的能力短板，確定需配套的在線課程；然后，在學(xué)員完成自學(xué)以后，人才學(xué)院會(huì)再次進(jìn)行測(cè)試，觀察學(xué)員的能力提升情況；最后，配以線下的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，交給學(xué)員關(guān)鍵性任務(wù)，真正提升員工的崗位勝任力，幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的意愿（見圖表14）。